Openbare scholen zijn verplicht om gratis onderwijs te geven aan alle Amerikaanse kinderen, en de meeste kinderen met autisme gaan naar de openbare school. In sommige gevallen kan een openbare school geschikte educatieve en sociale instellingen bieden voor uw autistische kind.
In veel gevallen zal uw plaatselijke openbare school echter moeite hebben om een geschikte omgeving te vinden en een zinvol onderwijsprogramma te bieden. Is de openbare school waarschijnlijk een goede match voor uw kind? Het hangt allemaal af van uw kind, uw schooldistrict, uw verwachtingen en uw budget.
Heldenafbeeldingen / Getty-afbeeldingenOnderwijsbenaderingen
Afhankelijk van de behoeften en mogelijkheden van uw kind, zal uw kind waarschijnlijk in een van deze situaties terechtkomen:
- Typisch klaslokaal op een openbare school zonder speciale ondersteuning (mainstreaming)
- Typisch klaslokaal op een openbare school met ondersteuning (1-op-1 en / of aanpassingen)
- Parttime typische klaslokaal, parttime klaslokaal met speciale behoeften
- Algemene klas met speciale behoeften
- Gespecialiseerde openbare autisme-les met enige inclusie of mainstreaming
- Gespecialiseerde openbare autismeklas zonder inclusie of mainstreaming
- Charter School
- Cyber charter school
De meeste kinderen met autisme zullen naast hun academische programma's een vorm van therapie krijgen (meestal spraak-, bezigheids- en / of fysiotherapie).
Als een kind academisch bekwaam is, krijgt het hetzelfde curriculum als zijn typische leeftijdsgenoten. Als het kind matige intellectuele, leer- of aandachtsproblemen heeft, kan het in "langzamere" klassen of in een leslokaal worden onderwezen. Als er ernstigere symptomen zijn, kan het programma bijna volledig bestaan uit gedragsmatige (in plaats van academische) educatie.
Voordelen
Er zijn grote voordelen verbonden aan openbaar onderwijs voor een kind in het autismespectrum. De openbare school is meteen gratis. Vanwege de Onderwijswet voor personen met een handicap (IDEA), is er veel meer aan een openbare schoolopleiding dan aan academici.
Volgens het IDEA moet een kind met autisme gratis en passend openbaar onderwijs (FAPE) krijgen in de minst beperkende omgeving (LRE). Dat betekent dat uw kind de juiste ondersteuning moet krijgen om op zijn minst matig succesvol te zijn in een typische educatieve omgeving.
Elk autistisch kind op de openbare school moet een geïndividualiseerd onderwijsplan (IEP) hebben. Hierin zullen u en het "team" op districtsniveau van u en uw kind een plan en benchmarks opstellen op basis van de doelen en speciale behoeften van uw kind. Als uw kind niet vordert zoals verwacht, kunnen u of uw teamleden een vergadering beleggen om te beslissen wat ze nu gaan doen.
Als uw kind het goed doet in een algemene onderwijsomgeving, is de openbare school een geweldige manier om nieuwe vrienden, andere ouders en de schoolgemeenschap als geheel vollediger met elkaar in contact te brengen.
Nadelen
Het principe van het openbare schoolmodel klinkt misschien ideaal voor sommige ouders. Maar natuurlijk is niets zo goed als altijd zo goed als het klinkt. Ouders zullen schoolbestuurders vaak horen citeren over budgettaire en administratieve beperkingen die hun vermogen om bepaalde plannen uit te voeren of bepaalde doelen te bereiken, beperken.
In de praktijk betekent dit dat een kind met autisme de meeste kans heeft om voldoende onderwijs te krijgen op basis van de definitie van iemand anders van 'matig succesvol'. Er zijn verschillende manieren waarop dit kan gebeuren.
Geen goede match voor de behoeften van het kind
In sommige gevallen is wat op het eerste gezicht een adequaat onderwijsprogramma lijkt, dat echt niet. Een kind met grote sensorische en gedragsproblemen zal het nooit goed doen in een reguliere omgeving. Een kind met hoogfunctionerend autisme zal niet gedijen in een klaslokaal vol met zeer uitgedaagde kinderen.
In die vrij extreme gevallen is het vaak mogelijk om zelf of via een advocaat of bemiddelaar een pleidooi te houden voor verandering. Vaak zullen districten het probleem zien en wijzigingen aanbrengen op basis van de individuele behoeften van uw kind.
Gebrek aan voorkeursprogramma
Misschien vindt u het ondersteuningsprogramma voor autisme dat door uw district wordt aangeboden niet leuk. Sommige districten hebben tegen hoge kosten een ABA-programma (Applied Behavioral Analysis) opgezet voor hun autistische studenten, maar worden vervolgd door ouders die zich ongemakkelijk voelen bij ABA en de voorkeur geven aan ontwikkelingstherapieën.
Sommige districten hebben klaslokalen voor autisme gecreëerd, compleet met faciliteiten voor sensorische integratie, maar veel ouders hebben bezwaar omdat ze er de voorkeur aan zouden geven dat hun kind in een typisch klaslokaal wordt geïntegreerd.
Pesten
Autistische kinderen zijn vaak het doelwit van pesten. Ze gedragen, bewegen en klinken anders dan hun leeftijdsgenoten en missen vaak de verbale en sociale vaardigheden om voor zichzelf op te komen. Dit komt verrassend veel vaker voor bij kinderen met hoogfunctionerend autisme, omdat ze vaker worden opgenomen in typische klassen en gevoelig zijn voor pestgedrag.
Zintuiglijke uitdagingen
Autistische kinderen vinden de zintuiglijke uitdagingen van een typische school misschien overweldigend en verontrustend. Het kan vermoeiend zijn om de dag door te brengen in een omgeving die erg luidruchtig, helder en druk is. In de rij staan, omgaan met gymles en reageren op luide zoemers kan voor sommige kinderen te veel zijn.
Een woord van Verywell
Er zijn veel verschillende manieren om autistische kinderen te huisvesten, en autistische kinderen verschillen radicaal van elkaar. Dat betekent dat er eigenlijk maar één manier is om erachter te komen of uw kind het goed zal doen op een openbare school, en dat is door het eens te proberen. Uw kind kan ook gedurende een bepaalde tijd gedijen in een openbare omgeving en dan in de problemen komen (of omgekeerd).
De sleutel tot succes is om nauw verbonden te blijven met de ervaring van uw kind door regelmatig te communiceren met zijn leraar (en), assistenten, therapeuten en begeleiders.
