Verschillende schoolopties voor kinderen met autisme

Hoe definiëren we een "goede" of "beste" school voor kinderen met autisme? De realiteit is dat er niet zoiets bestaat als een "beste" school voor kinderen met autisme. Dat komt omdat iedereen een ander idee heeft over wat het beste is voor een kind met autisme, en elk kind met autisme is anders.

Verschillende perspectieven onder ouders

Ouders van kinderen met autisme hebben heel verschillende ideeën over wat een goede school voor hun kroost moet bieden. Deze verschillen zijn aanwezig of kinderen milde, ernstige of matige symptomen hebben. Hier zijn slechts enkele van de vele perspectieven:

• Alle kinderen met autisme moeten volledig worden opgenomen in de lesperiode voor algemeen onderwijs. Waar nodig moet ondersteuning worden geboden in de vorm van 1: 1 assistentie.
• Kinderen met autisme mogen niet volledig worden opgenomen in klaslokalen voor algemeen onderwijs, omdat ze specifieke behoeften hebben die alleen in kleinere omgevingen kunnen worden vervuld door mensen met de juiste opleiding.
• Kinderen met autisme moeten toegepaste gedragsanalyse (ABA) -therapie krijgen als een belangrijk onderdeel van hun schoolprogramma.
• Kinderen met autisme dienen geen gedragstherapie te krijgen, maar ontwikkelingstherapie.
• Kinderen met autisme moeten naar privéscholen gaan die speciaal zijn ontworpen voor hun specifieke behoeften.
• Kinderen met autisme moeten worden ondersteund op openbare scholen die wettelijk verplicht zijn om een ​​"minst beperkende omgeving" te bieden.

Kinderen met autisme verschillen radicaal van elkaar

Naast de realiteit dat ouders radicaal van mening verschillen over wat goed werkt of zou moeten werken voor hun kind, is het belangrijk om te beseffen dat kinderen met autisme radicaal van elkaar verschillen. Kinderen hebben niet alleen verschillende symptomen met verschillende ernstniveaus, maar het zijn ook unieke individuen die op hun eigen manier op bepaalde situaties reageren. Dus bijvoorbeeld:

• Een heel intelligent, goed functionerend kind kan een vreselijke ervaring hebben op een inclusieve school omdat hij erg gevoelig is voor felle lichten en harde geluiden die het dagelijks leven ondraaglijk maken.
• Een kind met een cognitieve beperking met relatief ernstige symptomen kan een geweldige ervaring hebben op dezelfde school omdat hij weinig sensorische problemen heeft en zich redelijk op zijn gemak voelt in de fysieke omgeving.
• Het ene kind reageert heel goed op gedragstherapie en leert veel snel, terwijl een ander kind met vergelijkbare symptomen mogelijk niet reageert of de therapie zelf onaangenaam vindt.
• Sommige kinderen met autisme willen actief deelnemen aan sociale evenementen, terwijl anderen dat niet willen. Daarom kan inclusie positief of negatief zijn, afhankelijk van de persoonlijke voorkeuren van het kind.
• Een bepaalde therapeut kan voor het ene kind een "wonderdoener" zijn, maar vindt het erg moeilijk om een ​​ander kind te bereiken en te helpen.

De beste school kiezen

Als gevolg van ouderlijke druk, budgetten, lokale middelen en districtsfilosofie, verschillen scholen enorm in wat ze bieden - en ouders verschillen in hoe ze reageren. Sommige scholen zijn geweldig voor kinderen met hoogfunctionerend autisme, terwijl andere geweldige programma's voor levensvaardigheden hebben.

Sommigen zijn voorstander van inclusie, terwijl anderen vinden dat gespecialiseerde programma's de juiste keuze zijn. En toch zijn anderen genereus met hun geld voor privé-instellingen. Sommige hebben ABA-lessen; sommigen gebruiken relationele ontwikkelingsinterventie (RDI) of Floortime of TEACCH (dit zijn allemaal educatieve ontwikkelingsbenaderingen voor kinderen in het spectrum).

Om de school te vinden die geschikt is voor uw kind, selecteert u een paar locaties die er veelbelovend uitzien, en legt u vervolgens via de Autism Society contact met de ouders in die gebieden om plaatselijke filialen en steungroepen te vinden.Lees wat andere ouders denken, wat er wordt aangeboden en welke ondersteuning beschikbaar is, en ga dan op bezoek.

Denk er bij uw bezoek aan dat u waarschijnlijk slechts een klein aspect van de volledige schoolervaring ziet. Bedenk ook dat u de ervaring door uw eigen ogen ziet, en niet die van uw kind. Misschien wilt u zich uw kind voorstellen in een inclusieve omgeving, maar is het echt de beste keuze voor uw specifieke zoon of dochter? Stel veel vragen en observeer, indien mogelijk, meer dan eens.

Als u eenmaal een instelling heeft gekozen, is het belangrijk om te weten dat u op de hoogte moet blijven van de situatie om ervoor te zorgen dat uw kind echt de diensten en kansen krijgt die door de administratie zijn beloofd. Als ouder heb je macht - zoals aan jou is toegekend door de federale Wet op het onderwijs aan personen met een handicap. Dus als de zaken niet goed gaan, maak dan je zorgen kenbaar.